首页 >> 技术文章 >> Access2007


创建Access2007表

 前言   完成Access2007表的设计后,就可以开始创建Access2007表了,即构造每个表中的字段、定义每个字段的数据类型、设置字段的属性。

      Access2007创建表分为创建新的数据库和在现有的数据库创建表两种情况。在创建新的数据库时,自动创建一个新表。在现有的数据库中创建表可以通过以下五种方式:

1)直接创建一个空表。

2)使用模板创建表。

3)使用设计视图创建表。

4)从其他数据源(如Excel2007工作薄、Word2007文档、文本文件或其他数据库)导入或链接到表。

5)根据SharePoint列表创建表。

一、在新数据库中创建新表

 

1、创建一个“教学管理”数据库,同时建立“系别”表,其结构如表1所示。操作步骤如下:

1)在“文件”菜单上,单击“新建”命令。

2)在右侧窗格的“文件名”文本框中,键入文件名“教学管理”,选择保存的路径为“E/Example”。

3)单击“创建”按钮。

新数据库随即打开,将创建名为“表1”的新表,并在“数据表”视图中打开它。

4)在“数据表”视图中,双击“添加新字段”列标题,然后在其中输入新的字段名称“系别名称”,如图1所示。这时在右侧又添加了一个“添加新字段”列。

5)选中ID字段列。在“数据表”选项卡的“字段和列”组中,单击“重命名”按钮,然后输入列标题“系别ID”。

 

1   添加“系别名称”列标题

 

6)在“快速访问工具栏”中,单击保存按钮。

7)在打开的“另存为”对话框中,输入表的名称“系别”,然后单击“确定”按钮,如图2所示。

 

2   输入表名称

 

1   系别

字段名称

数据类型

字段大小

字段名称

数据类型

字段大小

系别ID

自动编号

 

系别名称

文本

10

 

     完成对字段标题的修改后,就可以直接输入字段值。在输入字段值后,Access2007自动为字段设置数据类型和属性。这种方法简单快捷,但是也存在缺点。有时,字段数据类型不太恰当,字段大小也可能存在冗余。为此需要在设计视图中修改字段的数据类型和字段属性。

8)在Access2007工作窗口的右下角,单击按钮,打开表的设计视图。注意这时自动切换到“设计”选项卡,如图3所示。

9)在设计视图中,选中“系别名称”字段,设置字段大小为“10”,如图4所示。

 

3  “设计”选项卡

 

4   设置“系别名称”字段的大小

设置完成后,再一次保存“系别”表。

 

二、使用模板创建表

    创建“联系人”、“任务”、“问题”、“事件”或“资产”表时,可以使用Access2007内置的关于这些主题的表模板。

2   创建一个“通信录”数据库,在该数据库中创建一个联系人表。具体操作步骤如下:

1)在“文件”菜单上,单击“新建”命令。

2)在右侧窗格的在“文件名”文本框中,键入文件名“通信录”,选择保存的路径为“E:/Example”。

3)单击“创建”按钮。

4)在“创建”选项卡上的“表”组中,单击“表模板”命令。

5)在打开的如图5所示的“表模板”下拉列表中,单击“联系人”模板,则基于“联系人”表模板所创建的表就被插入到当前数据库中,如图6所示。

 

5   “表模板”列表

 

6   插入“联系人”模板后创建的新表

 

6)单击“保存”按钮,在打开的保存对话框中,给表命名后完成表的创建。

     如果使用模板所创建的表不能完全满足需要,可以对表进行修改。简单的删除或添加字段可以在数据视图中操作,复杂的设置则需要在设计视图中进行。

 

三、使用设计视图创建表

    使用模板创建表固然方便快捷,但是有一定的局限性。使用设计视图创建表是一种十分灵活但是比较复杂的方法,需要花费较多的时间。对于较为复杂的表,通常都是在设计视图中创建的。

3   在“教学管理”数据库中,创建“成绩”表。成绩表的结构,如表2所示。

 

2   成绩表结构

字段名

类型

字段大小

字段名

类型

字段大小

成绩ID

自动编号

 

平时成绩

数字(整型)

 

学号

文本

10

期末成绩

数字(整型)

 

课程号

文本

8

 

 

 

使用设计视图建立“成绩”表的操作步骤如下:

1)打开“教学管理”数据库。在“创建”选项卡的“表”组中,单击“表设计”按钮。

2)打开表的设计视图,按照表2的内容,在字段名称中输入字段名称,在数据类型列中选择相应的数据类型,在常规属性窗格中设置字段大小,如图7所示。

3)把光标放在字段选定位置上,按住左键不放开。选中学号和课程号两个字段后松开左键,这时两个字段被选中,背景为黑色。单击鼠标右键,在快捷菜单中,单击“主键”按钮,或者在“设计”选项卡中,单击“主键”按钮。设置完成后,在学号和课程号的字段选定器上出现钥匙图形,表示这两个字段是主键,如图8所示。

4)单击“保存”按钮,以“成绩”为名称保存表。

 

7   成绩表的设计视图

 

8   设计主键的结果

 

四、通过导入来创建表

    可以通过导入自其他位置存储的信息来创建表。例如,可以导入自Excel工作表、SharePoint列表、XML文件、其他Access数据库、Outlook2007文件夹以及其他数据源中存储的信息。

4   将“课程表.xls”导入“教学管理”数据库中,操作步骤如下:

1)打开“教学管理”数据库,在功能区,选中:外部数据“选项卡,在“导入”组中,单击“Excel”命令按钮。

2)如图9所示,在打开的“获取外部数据”对话框中,单击“浏览”按钮。

 

9   “获取外部数据”对话框

 

3)在打开的“打开”对话框中,将“查找范围”定位于外部文件所在文件夹,选中导入的数据源文件“课程表.xls”,单击“打开”按钮。

4)返回到“获取外部数据”对话框中,单击“确定”按钮。

5)在打开的“请选择合适的工作表或区域”对话框中,直接单击“下一步”按钮。

 

6)在打开的“请确定指定的第一行是否包含列”对话框中,选中“第一行包含列标题”复选框,然后单击“下一步”按钮。

 

7)在打开的“指定有关正在导入的每一字段信息”对话框中,指定“课程号”字段的数据类型为“文本”,索引项为“有(无重复)”。然后依次设置其他字段信息,设置“学时”的数据类型为“整型”,“学分”的数据类型为“字节”,对其他保持默认设置。单击“下一步”按钮。

8)在打开的“定义主键”对话框中,选中“我自己选择主键”单选按钮,Access2007自动选定“课程号”字段,然后单击“下一步”按钮。

 

9)在打开的指定表的名称对话框中,在“导入列表”文本框中,输入“课程”,然后单击“完成”按钮。

到这里完成使用导入方法创建表的过程。

10)在打开的“保存导入步骤”对话框中,取消选择“保存导入步骤”复选框,单击“关闭”按钮。

注:保存导入步骤是Access2007新增加的功能,对于经常进行相同导入操作的用户,可以把导入步骤保存下来,下一次可以快速完成同样的导入。

 

五、通过链接来创建表

    可以通过链接自其他位置存储的信息来创建表。例如,可以链接自Excel工作表、SharePoint列表、XML文件、其他Access数据库、Outlook2007文件夹以及其他数据源中存储的信息。

    导入信息时,在当前数据库的一个新表中创建信息的副本。相反,链接信息时,则是在当前数据库中创建一个链接表,该链接表代表指向其他位置所存储的现有信息的活动链接。因此,在链接表中更改数据时,也会同时更改原始数据源中的数据。

    链接表的操作与导入表的操作基本相同,这里就不重复了。

    为了保证数据库的安全,或者当在网络环境中,使用Access2007数据库时,需要把Access2007数据库拆分成前后两端分离的两个数据库。在后端数据库中保存表,前端数据库保存查询、窗体等除表之外的所有对象。前端的数据库与后端数据库中的表相链接。

 

六、定义主键

    在Access2007中,每个表通常都应有一个主键。使用主键不仅可以唯一标识表中每一条纪录,还能加快表的索引速度。

    在Access2007中,有三种类型的主键:自动编号、单字段和多字段。将自动编号型字段指定为表主键是定义主键最简单的方法。自动编号主键的特点是,当向表中增加一条新纪录时,主键字段值自动加1。但是在删除纪录时,自动编号的主键值会出现空缺不连续,且不会自动调整。如果表中某一字段的值可以唯一标识一条纪录,例如“课程表”的“课程号”,那么就可以将该字段指定为主键。如果表中没有一个字段的值可以唯一标识一条纪录,那么就可以考虑选择多个字段组合在一起作为主键,来唯一标识纪录,例如“课程表”中,可以把“学号”和“课程号”两个字段组合起来作为主键。


声明:欢迎各大网站转载本站文章,还请保留一条能直接指向本站的超级链接,谢谢!

时间:2007-10-28 12:48:58,点击:0打印】【关闭

上一篇:如何利用用快捷键来访问ACCESS2007的功能区..
下一篇:Access2007表的设计

OfficeBa论坛】:阅读本文时遇到了什么问题,可以到论坛进行交流!Excel专家邮件:342327115@qq.com(大家在Excel使用中遇到什么问题,可以咨询此邮箱)。

【声明】:以上文章或资料除注明为Office吧自创或编辑整理外,均为各方收集或网友推荐所得。其中摘录的内容以共享、研究为目的,不存在任何商业考虑。如有任何异议,请与本站联系,本站确认后将立即撤下。谢谢您的支持与理解!


相关评论

我要评论

查看所有评论内容

评论内容